ожест - венное произведе - ние, отбирая све - дения по истории и теории литера - туры
Беседа,
проблемные
задания
Презента - ции с при - менением ИКТ
Презента - ции с при - менением ИКТ
81
1
Тема Великой Отечественной войны в литературе послевоенных лет.
Р. К. 7
Урок объясне - ния но - вого ма - териала
Литература "пред-грозья": два проти-воположных взгляда на неизбеж-но приближающу-юся войну. Поэзия как самый опера-тивный жанр (по-этический призыв, лозунг, пережива-ние потерь и раз-лук, надежда и вера). Органичес-кое сочетание вы-соких патриотичес-ких чувств с глубо-ко личными, инти-мными пережива-ниями лирического героя. Активизация внимания к герои-ческому прошлому народа в лириче-ской и эпической поэзии, обобщенно-символическое звучание признаний в любви к родным местам, близким людям.
Знать: содержание изученных литературных произведений, основные теоретико-литературные понятия: художественное время и пространство; историко-литературный контекст.
Уметь: анализировать и интерпретировать произведения; выявлять авторскую позицию; характеризовать особенности стиля писателя.
Беседа,
проблемные
задания
Р. К. 7
Поэты и писатели о Великой Отечественной войне
Презента - ции с при - менением ИКТ
82
1
А. Н. Толстой "Русский характер". Патриотизм. Смысл названия новеллы.
Комби - ниро - ванный урок
Обсуждение пафоса и художественных особенностей новеллы
Рецензия на очерк
Знать: содержание литературного произведения; историко-литературный контекст.
Уметь: анализировать и интерпретировать произведения; выявлять авторскую позицию; характеризовать особенности стиля писателя
Органи - зация сов - местной учебной деятель - но
Страницы: << < 100 | 101 | 102 | 103 | 104 > >>