туации в школе вызывают у меня тревогу и страх?"
Осознание проблем, связанных со школьной тревожностью (1ч)
Ритуал приветствия. Упражнение "Новое, хорошее" (цели -- актуализация позитив - ного опыта участников, сплочение группы, диагностика наличия сво - бодного внимания). Упражнение "Прогулка по сказочному лесу" для снятия мышеч - ных зажимов, активизации участников, развития творческого вооб - ражения. Обсуждение понятия "тревожность". Круг "Какие ситуации в школе вызывают у меня тревогу и страх?", позволяющий осознать собственный опыт, получить эмо - циональную поддержку от окружающих. Рефлексия.
Занятие 6.
Разрядка школьной тревожности (1ч. )
Ритуал приветствия. Игра "Клопы" для включения участников в работу, эмоциональ - ного разогрева, облегчения выражения чувств. Написание страшилки для вербализации и проработки школь - ной тревожности в безопасной (проективной) форме. Чтение страшилок (цель -- разрядка школьной тревожности. Упражнение "Насос и мяч" для снятия остаточного напряже - ния Рефлексия.
Занятие 7.
"Понятие "страх"
Осознание личностного смысла понятия школьный "страх", принятие собственных страхов (1ч. )
Ритуал приветствия. Игра "Поменяйтесь местами те, кто. . . ", необходимая для спло - чения группы, получения более глубоких знаний друг о друге. Обсуждение понятия "страх" (цель -- осознание личностного смысла понятия "страх", принятие собственных страхов). Рассказ о школьном страхе (цель -- разрядка страха). Рисование школьных страхов (цель -- разрядка страхов). Рефлексия.
Занятие 8.
Проработка школьных страхов путем разыгрывания страшилки(1ч. )
Ритуал приветствия. Игра &q
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>