прямые горизонтальные линии карандашом, фломастером или цветными мелками и кистью, создавать узор «в клеточку», сочетая горизонтальные линии с вертикальными; закреплять умение правильно держать карандаш и кисть; закреплять знания о красном, синем и зеленом цвете.
М а т е р и а л. Цветные карандаши, фломастеры или цветные мелки, краски гуашь (цвет — на выбор детей), кисти, бумага для дорожки 15x30 см, для платочков 20x20 см с подогнутым заранее краем для развешивания на шнуре, рисунки воспитателя, шарики или мячики для обыгрывания «дорожки».
Методические приемы. Рассматривание рисунка воспитателя; показ способа рисования горизонтальных линий карандашом и кистью, фломастером или цветными мелками; обыгрывание детских рисунков во время их рассматривания («Развесим платочки сушиться», «Покатаем по дорожке шарики»).
Примечание. После каждой темы (два занятия) планируется рисование но желанию (тоже два занятия), где детям предлагают на одном — карандаши, на другом — краски, цвет — на выбор детей, листы бумаги цветные 15x30 см.
4. Занятие(1)
«Узор на платье кукле Кате»
Программное содержание. Учить детей ритмично наносить мазки на силуэт платья или лист бумаги, развивать чувство цвета.
Материал. Силуэты разных цветов, краски (желтая, синяя, зеленая, красная — на каждый стол по одному цвету), кисти.
Предварительная работа. Рассмотреть узоры на одежде. Игры с куклами.
Методика проведения занятия. Педагог создает у детей радостное настроение, желание украсить кукле Кате платье. Предлагает самостоятельно нарисовать колечки, пятнышки, мазки, полоски. Если малыши рисуют на листе, воспитатель дает им вырезанные силуэты платья, которые после рисования накладываются, получается нарядное платье.
5. Занятие(1)
«Неваляшки — яркие рубашки
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>