но кисть, легко без нажима рисовать, держа ворс по ходу кисти.
Материал. Краски гуашь на каждом столе (разные), кисти 10, листы бумаги 15х 15 см, ленточки для рассматривания, шнур для развешивания рисунков.
Методические приемы. Рассматривание ленточек и показ способа рисования их кистью; рассматривание рисунков детей («У кого больше всех нарисовано ленточек?», «У кого самые красивые и широкие?»).
Примечание. Занятий по рисованию вертикальных линий необходимо провести 3—4 с целью закрепления умений, а после каждого занятия — рисование по желанию.
2. Занятие (1)
«Машины»
Программное содержание. Эмоционально откликаться на музыку, ритмично проводить линии на листе бумаги.
Материал. Бумага альбомного формата, краски (черная, коричневая), кисти.
Предварительная работа. Игры с машинами. Рисование палочкой на земле.
Методика проведения занятия. Дети играют с машинами, возят их по группе. «Вот как едет машина по дороге»,— говорит воспитатель. Музыкальный руководитель исполняет песню «Машина» Ю. Чичкова, предлагает детям повторять слова песни:
У нас машины разные, Би-би, би-би! И желтые, и красные, Би-би, би-би!
Машины за машинами,
Би-би, би-би!
Шуршат своими шинами,
Би-би, би-би!
Я. Мирова
На мольберте воспитатель показывает, как машина ехала по дороге и оставила следы (проводит кистью две полосы слева направо). Просит малышей всем взять кисти и нарисовать следы машины. В процессе рисования дети повторяют слова «би-би, би-би». По окончании работы все рисунки располагают вместе на столах. «Какая длинная получилась дорога»,— говорит воспитатель.
Занятие (6)
«Коврик для Маши»
Рисование на темы:
«Дорожки», «Коврик» или «Украсим платочек»
Программное содержание. Учить детей проводить
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>