Беседа.
Групповая
беседа (см. : Абрамо-
ва, Г. С. – М. , 1992. – С. 18).
Игра-драма-тизация «Моя жизнь без слова
«надо».
Беседа.
Психолог говорит с участниками группы о том, что и в повседневной жизни у людей существуют правила, обязанности, которым приходится подчиняться иногда вопреки сиюминутным желаниям. («Кончается детство, изменяется ваша жизнь, появляются новые обязанности, правила, которым надо подчиняться
Представьте себе, что случилось бы на белом свете, если бы все люди – взрослые и дети – забыли слово
«надо». )
Взрослый организует драматизацию предложенной ситуации.
Ведущий говорит: «Когда вы были маленькими, вы легко говорили «нет!», если вам чего-то не хотелось. Но вот появилось такое «нет!», которое стало говорить сложнее (например, когда уговаривают пойти гулять, а надо делать уроки и т. д. )».
Окончание табл.
123
Формирование умения говорить «нет».
Введение группового правила. Осознание значения норм и правил, регулирующих произвольность поведения человекаИгра.
Беседа,
рисунок
Психолог предлагает поучиться говорить «нет». Сначала задает вопросы на личное «нет»: «Вам хотелось бы спать в ледяной пещере? Вы любите очень горькую пищу? Вы хотели бы всю жизнь не выходить на улицу? И т. д. Просто ли вам было сказать «нет»? Почему? Но бывают случаи, когда вас подстрекают обидеть кого-то, сказать неправду кому-то, покататься на машине с незнакомым человеком.
Поможет ли вам наша тренировка сделать выбор и сказать «нет»? Если мы не сможем сказать «нет!», то потом будет хуже и другим, и нам».
Ведущий обобщает информацию и подводит детей к новому групповому правилу: «Жизнь строится по правилам». Участники группы придумывают и рисуют для него значок
Страницы: << < 37 | 38 | 39 | 40 | 41 > >>