Торт необыкновенно хорош! Повар угостит каждого участника вкусным кусочком.
Упражнения должны закрепляться в повседневной жизни как тренинги.
Упражнение "Прояви сочувствие". Цель – развивать способность к сопереживанию. Педагог говорит детям, что все люди время от времени переживают мелкие и крупные неприятности, а окружающие на это как-то реагируют. Детям предлагается представить. Что в неприятную ситуацию попал их друг (одноклассник, приятель). Каждый должен выбрать наиболее подходящий для него вариант проявления сочувствия, отвечая на вопрос: Что бы ты сказал, если бы в твоем присутствии с твоим другом произошла та или иная неприятность? Поочередно работают с каждой ситуацией.
Ситуации:1. Упал в лужу: а) У тебя такой вид, что со смеху умереть можно! б) Ничего, бывает в) Быстрее беги, переодевайся и продолжим игру
2. Наказали за проступок: а) Так тебе и надо! б) Забудь, все уже прошло
в) Не расстраивайся, думаю, больше не будет повода тебя наказывать
3. Потерял любимую вещь: а) Не будешь бросать где попало! б) Она все равно никуда не годилась в) Давай поищем вместе
4. Испортилось настроение. а) На твою кислую рожу смотреть противно!
б) Не грусти, все ведь хорошо в) Ты хочешь побыть один, или, может, погуляем?
5. Что-то не получилось: а) Сразу было понятно, что это занятие не для тебя б) Ерунда, не стоило тратить время в) Может, попробуешь сделать что-то другое?
Упражнение "Три ответа". Цель – определение уровня интеллектуальной регуляции эмоциональных проявлений. Педагог предлагает для обсуждения в группе проблемные ситуации, которые предъявляются поочередно. Каждый ученик должен ответить на три вопроса: – Как ты думаешь, что сделает мальчик?; – Как надо поступать в таких случаях?; – А что бы в такой ситуа
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>