Когда наступает очередь взрослого, он старается своими высказываниями вызвать ребёнка на более откровенный диалог. В ходе игры возникает много поводов для обсуждения, в частности педагог может попытаться поговорить с ребёнком о том, почему он выбрал палочку того или иного цвета, что он переживал и как вёл себя в процессе игры и т. д.
Основная задача педагога – создание условий для выражения и понимания ребёнком своих чувств.
Техника "Разрывание бумаги". Предлагаемая техника доставляет детям много положительных эмоций и имеет хороший терапевтический эффект. Она способствует сплочению группы, сближает её участников с педагогом, даёт вход энергии и агрессивным импульсам, раскрепощает излишне скованных детей, учит их держать своё слово.
Описание техники. Это упражнение применимо дл для детей от 5 до 12 лет. Чем более импульсивны и активны дети, тем меньше их должно быть. Для работы необходимо иметь старые газеты и журналы. Все кусочки дети бросают в кучку в центре комнаты. Когда кучка станет большой, дети энергично подбрасывают кучку бумаги в воздух. Те, кто отличаются скованностью и аккуратностью, поначалу ведут себя весьма осторожно, но через минуту и они раскрепощаются. Детям нравится делать кучки из бумаги и прыгать на них, обсыпать друг друга кусочками бумаги или бросать их горстками в воздух. Дети играют столько, сколько позволяет время. Затем наступает момент уборки. Дети вспоминают о своём обещании, которое они давали в начале занятия. Когда уборка завершена, педагог просит детей поделиться впечатлениями от упражнения и сказать, что человек чувствует, когда даёт выход своей энергии.
Показания и рекомендации к применению. Техника используется в работе как с гиперактивными, импульсивными, так и со скованными и тревожными детьми.
Игр
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>