ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ

Страницы: <<  <  17 | 18 | 19 | 20 | 21  >  >>

ал еще двух сказок "Теремок" и "Сестрица Аленушка и братец Иванушка".
Соня Р. узнала без затруднения сказки "Теремок" и "Репка". Девочка, посмотрев на иллюстрации сказки "Теремок", сказала название сказки и описала сюжет. Сказку "Репка" девочка узнала по первой картинки и собрала ее сюжет. Соня, посмотрев остальные иллюстрации, вспомнила еще сказки "Жихарка" и "Сестрица Аленушка и братец Иванушка". Название сказки "Жихарка", девочка вспомнила с помощью наводящих вопросов.
Кирилл А. посмотрев иллюстрации сказок без затруднения назвал сказку "Репка". Посмотрев остальные иллюстрации, мальчик вспомнил еще название сказки "Теремок". Мои попытки помочь Кириллу вспомнить остальные сказки, результата не дали.
2. "Перескажи сказку с опорой на картинки". Для пересказа сказки с опорой на картинки мы предложила детям сказку "Теремок", взяв иллюстрации Е. Рачева.
Лера Ф. хорошо знала диалоги героев, но путалась в сюжете сказки. Это и вызвало трудности при пересказе. Пересказать сказку смогла с помощью наводящих вопросов. В пересказе использовала простые предложения. Лера старалась подражать в голосе героям сказок.
Никита М. при пересказе не знал четкой структуры сказки, что привело к путанице в репликах героев сказки, их последовательности. На протяжении всего пересказа требовалась моя помощь. Я помогала вспомнить, кто за кем шел, что говорил, использовала реплики из сказки, показывала, как говорят герои. Несмотря на то, что я показала Никите, как выразительно рассказывать, он не использовал никаких средств выразительности в речи.
Федя П. не знал сюжета сказки и не смог самостоятельно пересказать текст, поэтому с помощь

Страницы: <<  <  17 | 18 | 19 | 20 | 21  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: