Проектная деятельность на уроках физики
и во внеурочной деятельности по предмету.
«Современный урок- это открытие, по содержанию превосходящеезаключенное в учебнике, и изобретение по форме, которого в учебнике нет»
В современных условиях образования особенно актуальным становится применение на уроках новых технологий, целью которых является не только донесение знаний до учащихся, но и выявление, развитие, рост творческих интересов и способностей каждого ученика, стимулирование его самостоятельной учебной деятельности. Одной из таких технологий является технология проектного обучения, которая предполагает совместную учебно-познавательную деятельность учащихся. Обязательным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном результате, этапов проектирования и реализации.
Поскольку я являюсь руководителем школьного научного общества «Поиск юных», элементы исследовательской работы применяю и развиваю различных областях учебной деятельности. Для учащихся навыки научно – исследовательской деятельности – это большое подспорье при поступлении в ВУЗЫ, участие в научных конференциях, семинарах, олимпиадах.
Применительно к моим урокам, проект – это специально организованный и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, который завершается созданием творческого продукта. Проекты, которые выполняют мои ученики, вызывают в них энтузиазм, увлекают. Любое действие, выполненное моими учениками индивидуально или в группах, они планируют, самостоятельно выполняют, анализируют и оценивают. Считаю что целесообразно применять уроки-проекты и исследовательские лабораторные работы в группах. При этом учащиеся ориентированы на составление и сравнение свойств или характеристик каких-либо тел, на умение анализирова
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>