Проектная деятельность как средство воспитания духовно-нравственных чувств младших школьников во внеурочной деятельности

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>

зация, проектирование содержания сборника проектов. Эти методы направлены на создание теоретических обобщений, установление и формулирование закономерностей изучаемого явления.
Практическая значимость проекта заключается в том, что подборка проектов направленных на воспитание духовно-нравственных чувств у младших школьников может быть использована учителями начальных классов на уроках, внеурочных занятиях, а так же студентами при прохождении учебной и производственной практик посредством реализации проектной деятельности.
Курсовой проект состоит из пояснительной записки, практической части, включающей подборку проектов, списка литературы и приложений.


Психолого-педагогические основы воспитания духовно-нравственных чувств у младших школьников

Образованию в России отводится главенствующая роль в духовно-нравственном укреплении российского общества, его интеграции перед различными внутренними и внешними вызовами, в повышении доверия человека к жизни в России, к жителям страны, государству и обществу в целом, а также настоящему и будущему своей страны. Стоит отметить, что ценности личности развиваются не только в семье, а так же еще и в некоторых неформальных сообществах и группах, в сфере отдыха, массовой информации и искусства. Но, конечно, наиболее системно, комплексно и последовательно духовно-нравственное развитие и воспитание личности ребенка происходит в сфере школьного образования, где развитие и воспитание детей обеспечено всем укладом жизни 7.
Современные интерпретации понятий духовность и нравственности многогранны и многочисленны.
Понятие "духовность" производно от "духа". Этим термином в русском языке издавна обозначается то, что противоположно субстанциальной основе бытия - "материи&

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: