r/>- Благодарю за покупку.
- Будьте добры!
- Вот ваш заказ.
Цветочница. Цветы, деньги. Продаёт цветы. Покупайте цветы, чтобы подарить артистам.
Благодарю за покупку!
III. Ход игры
Раздается телефонный звонок. Воспитатель берет трубку, «разговаривает», затем обращается к детям:
- Ребята, сейчас мне звонил директор театра и пригласил нас в театр сказок и представлений.
- Хотите вы сейчас стать настоящими артистами театра и показать представление?
- Я предлагаю Вам отправиться в волшебный мир театра на заказном автобусе, который повезет только нас. (Шофёр-дети-воспитатель)
- А как выдумаете, чем мы можем занять свободное время до начала спектакля? (пройти в буфет, попить сок, съесть мороженное, пирожное посидеть в фойе, посмотреть журналы). После третьего звонка двери в зрительный зал закрываются, начинается спектакль.
Родь педагога второстепенна, он наблюдатель: включает по необходимости музыку к песням и танцам.
Сговор на игру
После прослушивания музыкальных фрагментов следует определение плана сюжета.
- Дети-артисты приходят к директору театра, распределяют роли по желанию между собой, воспитатель наблюдает и подсказывает; если возникла конфликтная ситуация по выбору персонажа или нужно посоветовать договориться или использовать считалочку или жеребьёвку с смайликами героев из сказки «Золотой ключик»;
- создание воображаемой ситуации;
- полное оборудование, определение места для игры;
- договариваются, планируют и обсуждают действия всех играющих.
Дети играют по собственному игровому замыслу
Приемы поддержания и развития игры
- после завершения спектакля воспитатель включается в игру в роли продюсера, который предлагает детям поехать на выступление в Кинельский ГДК. .
При
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>