наличия витаминов в организме человека, о полезных продуктах, в которых содержатся витамины).
4. Чтение художественной литературы: "Мне грустно, я сижу больной" (И. Токмакова), "Детский сад" (О. Высоцкая), "Больная кукла" (В. Берестов).
5. Лепка: "Полезные продукты: овощи и фрукты".
6. Конструирование: "Построим больницу для зверей".
7. Беседа: "Запомните, детки, таблетки - не конфетки" (Уточнить представления детей о лекарственных средствах, объяснить опасность, которая может от них исходить. )
Игровая деятельность:
1. С/ролевые игры с игровым комплектом игрушек "Медицинский кабинет", "Больница".
2. Игровая ситуация "Кукла Маша простудилась".
3. Д/игры: "Что нужно для работы медсестры", "Что в мешочке лежит", "Полезно - вредно".
4. Д/игры "Таня заболела" (использование медицинских инструментов), "На приеме у врача".
Работа с родителями:
1. Предложить родителям вечером прочитать детям произведение А. Кардашовой "Наш доктор", побеседовать по содержанию.
2. Предложить родителям пополнить уголок ряженья костюмами врача и/или медицинской сестры.
Апрель (Основной):
Тема:
1. Повар.
2. Кондитер.
Цель:
1. Познакомить детей с профессиями повар и кондитер.
2. Дать детям первоначальные понятия и различия о труде повара и кондитера.
3. Познакомить детей с помещением кухни, с сотрудниками, которые там работают.
4. Расширять представления об отдельных трудовых процессах, орудиях труда.
Форма работы:
1. Экскурсия - путешествие на кухню детского сада. "Кто нас кормит?". Наблюдение за работой повара.
2. Беседа о проф
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>