цветок и вдруг проснулся,
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, потянулся
Взвился вверх и полетел.
Солнце утром лишь проснётся,
Бабочка кружит и вьётся.
Сидя за партой, опустить голову вниз, руки на коленях, спину расслабить. 1 - руки через стороны вверх - вдох; 2 - и. п. - выдох.
1 - плавно поднять руки вверх, смотреть на пальцы; 2 - руки вниз; 3 - присед; 4 - и. п. После слов: "Солнце утром. . . " маховые движения руками, кружение.
У. Мы отдохнули и готовы к новому наблюдению. Закройте глазки. Откройте их. Ничего нового не заметили?
Д. Появилась бабочка.
У. Предлагаю за ней понаблюдать. (Видеофргмент "Жизненный цикл бабочки")
После просмотра. Что вы увидели?
Выслушиваются ответы детей.
Работа с учебником
У. Молодцы. Вы внимательно смотрели. Чтобы рассказать об увиденном процессе, как настоящим исследователям, давайте обратимся к тексту и откроем учебник на странице 59.
Прочитайте текст и постарайтесь запомнить, как развивается бабочка. Читает один ученик.
Ещё весной травы не зазеленели, только первые цветы распустились, а уже летают бабочки. Лето и осень пролетают, зиму перезимуют и весной снова порхают. Следующим летом отложат яички и умрут. Из яиц выходят гусеницы. Их задача - питаться, питаться и питаться. Это нужно для того, чтобы, когда они окуклятся, могли произойти чудесные превращения куколки в бабочку.
У. Как озаглавить этот текст?
Д. Рождение бабочки.
У. Запишите это название.
У. Кто же грамотно расскажет о процессе развития бабочки?
У. Пронумеруем последовательные стадии развития бабочки. (На доске рисунки. Один ученик работает у доски. )
Д. 1)Яйцо 2) гусеница, 3) ранняя куколка, 4) поздняя куколка, 5) бабочка.
У. Давайте оценим св
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>