Это исследовательское задание, в выполнении которого заняты все ученики класса. Рассчитано оно на весь урок; содержит все или большинство исследовательских компонентов, его выполнение обязательно для всех учащихся.
Примеры заданий:
- Большая часть рек, стекающих со Скандинавских гор и впадающих в океан, многоводны в течении всего года и несут в океан такое же количество воды, что и реки Индостана и Индокития. Как вы можете объяснить этот факт?
- Сгруппируйте реки, принадлежащие бассейну Атлантического океана в подгруппе, учитывая особенности режима этих рек. Какие карты атласа помогут вам выполнить это задание?
Это задание может быть предложено более сильным ученикам (более слабым предлагается, пользуясь планом и картами, составить характеристику реки Дунай).
"Исследовательский комплекс" - выполняется отдельными учащимися, исключительно добровольно; задание рассчитано на несколько уроков или может быть предложено как продолжение в качестве домашнего задания: содержит все или большинство исследовательских компонентов.
2. Частично-поисковые задания, в основу которых положены приемы умственной деятельности. Обогащение приемами умственной деятельности в процессе современного урока является необходимой основой для формирования опыта творческой деятельности, так как опыт формируется поэлементно и пооперационально.
Разнообразные формы проблемных и творческих заданий приобщает школьников к исследовательской деятельности, раскрывают и развивают творческие способности личности; ученики получают возможность применять воображение, развивать полемические и ораторские способности. Современный урок остается основной формой организации обучения. На различных его этапах могут найти применение предлагаемые творческие и проблемные вопросы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>