ой войны стали центральной темой литературы того периода. В произведениях военных лет, конечно, был запечатлён подвиг народа. Во время войны художники слова не только создавали новые произведения. На фронт ушли более 1000 писателей и поэтов, из них более 400 не вернулось.
-Сегодня на уроке мы познакомимся с поэтом, у которого в судьбе "совпало -- война, беда, мечта и юность". Это Константин Михайлович Симонов. (1915-1979). биография и фото К. М. СИМОНОВА(СЛАЙД 5)
.
Дети делают предположения. . .
Отвечают, формулируют тему урока.
Участвуют в обсуждении.
Составление кластера. Зачитывание ответов( свобода, человечность, право каждого человека на жизнь, добро и любовь. . . . . . . )
Дегтярёва Дарья читает стихотворение Д. Самойлова "Сороковые"
Размышления учащихся о прослушанном.
Выступления учащихся:
1. К. М. Симонов родился в 1915 году в Петрограде. В автобиографии он вспоминал: "Детство и юность прожил в Рязани и Саратове. Отец (отчим) был военным, и многие мои воспоминания той поры связаны с жизнью и бытом военных городков и командирских общежитий". Отчим стал будущему поэту преданным отцом, в поэме "Отец" Симонов обратился к нему со словами благодарности. Мать любила поэзию, знала наизусть стихи Пушкина и Лермонтова, Тютчева, привила любовь к поэзии и сыну.
2. К. Симонов окончил семь классов, затем фабрично-заводское училище, стал токарем, учился в Литературном институте. С 1934 года стал публиковать свои стихи. К началу войны он был уже признанным поэтом и извес
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>