распределения, взаимопомощи, ответственности);
Коммуникативные:
- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
5. Первичное закрепление.
Как можно проверить открытые ваши знания?
Открываем учебник на странице 54, читаем вывод.
- Сравните свои выводы с данными в учебнике?
- Какие признаки у однокоренных слов? Слайд 9
В учебнике на странице 54, читаем задание к упражнению 109
На доске: Муравейник
муравьиный
муравья Слайд 10
Сравните слова по смыслу: одинаковые или разные?
Если слова одинаковые по смыслу, то они могут быть кем?
А что у этих слов общего?
Как её выделим?
Как пишется корень в однокоренных словах?
Значит, как можно назвать ещё по - другому эти слова?
- Какие признаки имеют однокоренные (родственные) слова?
В учебнике русского языка
Наше открытие совпало с учебником.
(они близкие по значению и у них общая часть )
Коллективное выполнение
(1 ученик у доски)
Одинаковые.
Родственниками
Общая часть - корень
Дугой.
Одинаково
Однокоренными.
1)сходны по смыслу;
2)имеют общую часть - корень.
Регулятивные:
- умение действовать по плану и планировать свою деятельность;
- умение контролировать процесс и результаты своей деятельности, включая осуществление предвосхищающего контроля в сотрудничестве с учителем и сверстниками;
Познавательные:
- поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска;
Личностные:
- готовность к сотрудничеству, оказанию помощи, распределение ролей;
- оцени
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>