ей с умеренной умственной отсталостью навыкам самообслуживания.
Труд по самообслуживанию повышает работоспособность и выносливость организма, развивает ловкость и координацию движений, доставляет эстетическое удовольствие.
Очень важно приспособить ребенка к жизни, развивать познавательные процессы, эмоционально-волевые и личностные качества, заниматься физическим развитием детей с нарушением интеллекта.
Для более полноценного развития ребенок должен обладать определенными умениями и навыками. Наиболее важными для особых детей являются культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания.
Как показывает опыт, что при поступлении в специальную коррекционную школу-интернат детей с нарушениями интеллекта обнаруживают порой полную беспомощность к самообслуживанию, весьма слабо владеют культурно-гигиеническими навыками. Не приученные ранее к элементарному уходу за собой они требуют от воспитателя большого терпения и внимания. Мы поставили пред собой задачу не просто научить их самостоятельно и аккуратно есть, умываться, раздеваться и одеваться, но и вселить в них уверенность в том, что они могут делать это хорошо, заслуживая одобрение взрослого.
Для того чтобы труд по самообслуживанию понравился умственно-отсталому ребенку, доставлял ему радость, обязательно учитываются его индивидуальные особенности и возможности, нужно стараться не торопить ребенка, не досадовать на его медлительность или напротив, излишнюю поспешность. Включаясь в режим дня, выполняя бытовые процессы, ребенок осваивает серию культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания: мыть руки, прием пищи, одевание и раздевание и т. д. Эти навыки - одна из составляющих культуры поведения человека в быту.
Важно подобрать для учащегося ребенка деятельность, удовлетворяющую с
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>