Приставка

тимся в учебник.
ПЗ: -Откройте стр. 84 и найдите там правило.
СУ3: -Кто сможет зачитать его четко и громко?
-Так, что такое приставка?
-Где находится эта часть в слове? (всегда перед корнем)
-Для чего служит приставка? (для образования слов)
КВ: -
-Приставка в слове выделяется уголком, посмотрите примеры в правиле. -
ИВ: - Подтвердило ли правило наши предположения?
-Так кто сможет рассказать, не смотря в учебник правило?
-Хорошо.
-А какие приставки вы уже знаете?
УЗ 5 "Беседа"
УЗУ: познакомить учащихся с разнообразием приставок и их правописанием.
УЗу: -А сейчас мы проверим насколько вы были правы и все ли вы приставки назвали.
ПЗ: -Откройте учебник на стр. 85 упр. 154.
-Прочитайте задание. Что нам нужно сделать?
ОРД: -Работать будем устно.
СУЗ: -Кто прочитает все приставки с рамки?
-Хорошо. А сейчас Ваня прочитает приставки, которые пишутся с буквой о.
-Лукреция прочитай приставки, которые пишутся с буквой а.
- Ну и Ульяна прочитай приставки, которые пишутся с буквой е.
-Ребята вам нужно запомнить их написание, приставки пишутся всегда одинаково!
-Сейчас прочитайте слова, которые находятся под рамкой.
-К какой части речи они относятся?
-Как ты определил(а)?
-А сейчас посмотрите на приставки, которые выше и скажите с помощью каких приставок можно образовать новые глаголы? (с помощью всех)
-Давайте возьмем первый глагол и изменим его с помощью приставок.
-Кто попробует?
КВ: -Кто-нибудь считает иначе?
ИВ: -Узнали ли вы новые приставки, которые вы ранее не назвали?

УЗ 6 "Загадка"
УЗУ: познакомить с правилом; проверить начальные умения детей находить приставку в слове,
УЗу: -А в следующем задании провер