риставка?
-Где находится эта часть в слове?
-Для чего служит?
-А как найти приставку в слове?
Молодцы!
-Давайте подведем итоги, кто сегодня вел себя хорошо и не получил не одного замечания?
-У кого были замечания?
-Большинство вели себя достойно!
Отвечают на вопросы учителя. Подводят итоги урока.
Р1, П1, П2, К1
8
Организация домашнего задания
Дома вам нужно выполнить .
Прочитайте задание. Поднимите руку, кому не понятно как выполнять домашнее задание?
Что именно тебе непонятно?
Анализируют домашнее задание. Задают вопросы учителю.
Тема
"Что такое приставка. Как её найти"
Цель темы
Создать условия для знакомства с приставкой как с частью слова; для формирования умения находить приставку в слове.
Планируемый результат
Предметные умения
УУД
Учащиеся научатся видеть и выделять приставку в слове, отличать от других частей слова.
Личностные: Л1: формировать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе;
Регулятивные:
Р1:Самостоятельно адекватно оценивать свои действия;
Р3. Принимать и ставить учебно-познавательную задачу.
Познавательные: П1: Умения анализировать, делать выводы, применять полученные знания;
П2: Произвольно строить речевое высказывание в устной форме.
Коммуникативные: К1: использовать речевые средства для эффективного решения коммуникативных задач.
Тип урока
Ознакомление с новым материалом
Ресурсы
Технология "Школа России" Учебник
Страницы: << < 5 | 6 | 7