е. Слушать и проговаривать вербальные сигналы
(коммуникативные)
Дети повторяют слова и имитируют движения.
Здоровье - сберегающий
VII. Работа по теме урока.
7 мин.
Познакомить с приёмами сложения и вычитания.
Воспринимать на слух и соотносить с действиями (познавательные).
Строить рассуждение, выделение, осуществление анализа объекта, установление
причинно -
следственные связи
( познавательные)
- Приступаем к изучению новой темы.
- Напомните. . .
- Приготовьте наборное полотно и показывайте ответы карточками:
Продолжай - не зевай
Увеличь на 3 каждое из этих чисел
(Работа по карточкам самостоятельно)
- К какому числу начнём по 3?
- Записывать будет . . . 3
- Теперь к какому числу 3? 3
- Следующее число, 3? 3
- Какие числа получились при сложении:
- Проверим правильность выполнения по учебнику на стр. 112 по розовым карточкам.
- Что мы сейчас научились делать?
- Учимся вычитать по 3.
- Записывать будет . . .
- Из какого числа начнём вычитать ?
Смотрим в учебник, какое это число?
- 3
- 3
- Теперь из какого числа вычтем?
- 3
- А можно из единицы вычесть 3? Почему?
- Итак, помогите мне закончить предложение: Если к числу по 3, делаем . . .
- Если из числа вычитаем по 3, то делаем . . .
- Оцените свою работу. Как вы поняли тему?
- Используйте этот приём при решении примеров.
Дети называют тему урока.
Дети работают с наборным полотном.
1 3 4
4 3 7
7 3 10
Карточки 1, 4, 7, 10
Делают вывод.
На доске ребёнок делает записи.
Наблюдают по уч
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>