Присчитывание и отсчитывание по 3. Составление и решение задач

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8  >  >>

о?
3) Сколько масок домашних животных? Назовите их?
4) Чью маску можно назвать лишней? Почему?

- Составьте задачу по данному выражению и решите её.

- Запишем решение. К доске. . .


Оцените своё умение отвечать на вопросы, составлять и решать задачи.




7

1
2
Кошка и собака
Сова
Птица
Составляют задачу: Дети вырезали 5 масок. Ещё нужно вырезать 2. Сколько всего будет масок?
Самостоятельно оформляют решение в тетради и у доски ученик. 5 2 7 (м. )
Ответ: 7 масок.
Показ смайликов.
Проблемно - поисковый
X. Работа над задачей

3 мин.
Организовать решение логической задачи по группам.
Смысловое чтение (познавательные). Строить логическую цепочку (познавательные).
Слушать одноклассников, соглашаться или аргументировано возражать
- А вы знаете, у лисы сегодня день рождения? Она пригласила гостей и среди них есть медведь, волк и заяц.
- Откроем учебник на стр. 109, 8.

Рисунки в двух экземплярах.

Работают по учебнику


Называют правила работы, распределяют роли.
Отчитываются:
У нас было задание ответить на вопрос: "Кто пришёл к лисе первым?" У нас получилось. . .
Наглядно - практический
XI. Работа над задачей

Организовать работу в парах на выработку вычислительных навыков.
Планировать учебное сотрудничество (коммуникативные).
Устанавливать логическую последовательность (познавательные).
На елке было 6 красивых шаров. Пришла Снегурочка, и шаров на елке оказалось на 3 больше. Сколько стало шаров?

Договариваются, подбирают числа, составляют выражение, находят ответ и озвучивают свои действия

Наглядный


Практический
X

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: