br/>- Ребята, на доске 2 картины И. И. Левитана. Посмотрите на них и скажите, чем они схожи и чем отличаются.
(одна яркая, с изображением дня; вторая пасмурная)
- Как вы определили?
(по цвету).
И. Шишкин - знаменитый русский художник и его знаменитые картины "Сосны, освещённые солнцем!" и многие другие.
- А сейчас, ребята, мы подытожим нашу беседу и посмотрим фильм "Осень в произведениях художников и поэтов". Мы увидим репродукции картин известных художников, стихи великих поэтов и услышим таинственную музыку Петра Ильича Чайковского из цикла "Времена года. Октябрь".
(Демонстрация фильма)
- После просмотра фильма давайте дадим
нашим глазкам отдохнуть.
(Физминутка для глаз).
Коммуникативные: умеют слушать друг друга, строить понятные речевые высказывания, обосновывать и доказывать свою точку зрения
Личностные: осознают свои возможности.
Регулятивные: ориентируются в учебнике, принимают и сохраняют учебную задачу.
Познавательные: строят осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме
6. Организация познавательной деятельности.
Композиция рисунка. Рассказ об основах создания композиции в рисунке по представлению на тему "Пейзаж"
- Ребята, чем вам нравится пейзаж?
-Сегодня мы с вами тоже будем творцами прекрасного и создадим свой пейзаж.
(Демонстрация образца).
- Как вы думаете, почему я назвала это дерево чудом?
(На нём разные листочки)
- Теперь сможете мне сказать, почему тема нашего урока "Природа в полотнах художников".
(Творит чудеса)
- Сегодня вы на уроке будите художниками попытаетесь создать свой пейзаж.
Отвечают на вопросы, обсуждают тему.
Познавательные: извлекать необходи
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>