ый
Межпредметные связи: литература, окружающий мир, музыка
Методы и формы обучения: Объяснительно - иллюстрированный, практическая работа, индивидуальная, фронтальная.
Наглядно-демонстрационный материал:
Изобразительный ряд: репродукции картин И. Шишкина "Сосны, освещённые солнцем", И. Левитана "Золотая осень", образец педагогического рисунка.
Музыкальный ряд: П. И. Чайковский "Осень" (из цикла "Времена года")
Литературный ряд: И. Бунин (отрывок)
Оборудование: альбомные листы, гуашь, кисточки, стаканчики с водой.
Организационная структура урока:
Этапы урока
Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Универсальные учебные действия
Промежуточ
ный контроль
1. Организационный момент
Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала
Приветствие учителя:
Нет, не пейзаж влечёт меня,
Не краски я стремлюсь подметить,
А то, что в этих красках светит,
Любовь и радость бытия, Она повсюду разлита.
Она везде, где красота.
И. Бунин
(Проверка готовности присутствующих учащихся к уроку).
Слушают учителя, проверяют свою готовность к уроку, отвечают на вопросы.
Готовят к работе краски.
Слушают учителя
Личностные
Имеют положительное отношение
к школе
Устные ответы
2. Мотивация к учебной деятельности. Эмоциональный настрой.
Словесно-иллюстративный рассказ.
Так поэтично и образно определил поэт тему нашего урока. Тема нашего урока (Ответы детей) (пейзаж)
Слушают учителя, отвечают на вопросы учителя.
Личностные
Имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности
Познавательные: Умеют
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>