ктическая самостоятельная деятельность детей
III. Рефлексия - Выставка работ. В конце занятия все рисунки рассмотреть и оценить, выбрать наиболее интересные, выразительные, оригинальные по замыслу.
Индивидуальная беседа с родителями
Оздоровительная гимнастика после сна.
Чтение худ. пр-я В. Лунин "кто с кем дружит" - воспитывать в детях желание дружить, умение давать моральную оценку происходящему. Развивать связную речь в процессе пересказа короткого текста с опорой на вопросы.
С/Р И "Аптека" - расширить знания о профессиях работников аптеки: фармацевт делает лекарства, кассир-продавец продает их, заведующая аптекой заказывает нужные травы и другие препараты для изготовления лекарств, расширить словарный запас детей: "лекарственные препараты", "фармацевт", "заказ", "лекарственные растения".
Подвести итоги 2 половины дня.
формировать умение ориентироваться на ограниченной поверхности (лист бумаги, учебная доска, страница тетради. )
Д/И "Ухо, нос, рука"- развитие внимания.
Игры на развитие мелкой моторики рук- "Выложи сам"-выкладывание круга из бросового материала
Сам. игры с кин. песком по выбору детей - учить детей выполнять различные постройки по образцу и по собственному замыслу, развивать воображение, фантазию.
ПРОГУЛКА
Продолжать наблюдение, начатое днём.
П/И "Перебежки" - развивать у детей внимание, ловкость. Упражнять в метании в подвижную цель.
Подвести итоги дня.
Разучивать роль "Зайчика" с Полиной - развитие речевых и двигательных способностей детей
Д/И Игра с мячом "Воздух, земля, вода"- закреплять знания
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>