Растет она в лесах, парках и са - дах. Если медведь найдет в лесу рябину, унизанную гроз - дьями ягод, то ловко наклонит гибкое дерево, с удоволь - ствием полакомится ее плодами. Лесные великаны-лоси, дотягиваясь до самой верхушки деревца, с аппетитом по - едают плоды и ветки. Упавшие на землю ягоды подбирают мыши-полевки, ежики, бурундуки и белочки. В предзим - ние ноябрьские раз - ных деревьев.
Труд: Уборка участка от сухих веток- приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.
П/И "Коршун и наседка", "Кто дальше?"- учить бегать, держась друг за друга, слушать сиг - нал воспитателя.
Подвести итоги 1 половины дня.
Упражнения с мячом-
продолжать выполнять упражнения с мячом;
развивать быстроту бега.
Д/И "Человек и животное" - развивать умение сравнивать и обобщать, речь; формировать экологическую культуру.
Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом
1
2
3
4
5
6
7
8
ВТОРНИК 08. 10
ВЕЧЕР
Физическое, социально-коммуникативное, речевое, художественно-эстетическое, познавательное развитие
НОД: РИСОВАНИЕ - "Дымковская слобода".
Задачи:
1. Закреплять знания детей о дымковской игрушке, дымковской росписи.
2. развивать эстетическое восприятие; чувство цвета композиции; навыки коллективной работы.
3. воспитывать положительное отношение к народному декоративному искусству.
I. Игр. ситуация- загадка (дымка)
II. Основная часть
1. Рассказ воспитателя о процессе изготовления дымковской игрушке (презентация)
2. Физкультминутка " Русская народная игра- Шатёр"
Подготовка к практической деятельности.
- Сегодня мы буд
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>