шения к семенам растений.
Ход наблюдения
Худ. слово - загадка - расширять сл. запас детей.
На полях, цветами полных, Мы с тобой найдем подсолнух.
Серединка в нем черна, Там чернеют. . . (семена)
Беседа по вопросам:
Летом я встретила пчелу, она просила нас не срывать цветы. Почему? Что образуется после цветения?
Рассмотреть с детьми семена деревьев и дикорастущих трав.
С помощью чего семена разносятся по земле? (крылышки, пух, колючки, парашютики).
Как семена разносятся по участку?
Определите роль ветра в распространении семян. Найдите на участке растения, для которых ветер - желанный гость.
Кто ещё разносит семена? (люди, птицы, звери)
Какое значение имеют семена в жизнедеятельности растений? (семя - конечная стадия роста растения, оно необходимо для начала жизни нового растения)
В жизни животного мира? (птицы питаются ими, белочки едят семена шишек и др. )
П/И "Гуси - Лебеди"- развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием. Содействовать развитию речи.
Труд: сбор семян деревьев, дикорастущих трав для корма птицам зимой - формирование интереса трудится в коллективе.
Подвести итоги 1 половины дня.
Ф/У "Попади в обруч" -упражнять в метании в цель.
Д/И "Вершки и корешки"- дети рассказывают
о строении растения, предложенного воспитателем- составление описательных рассказов, повторить строение растений. Познавательно- исследовательская дея-ть: "Что я вижу одним глазом" - познакомить детей со строением и функцией глаз; помочь понять, почему человек имеет два глаза; показать с помощью опытов, что глаз имеет не одну, а несколько функций;
Самостоятельно-игровая деятельность детей с в
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>