"Я считаю до 5" ст. 12 2)
2. Д/И " Большой, поменьше, маленький" ( РТ Е. В. Колесникова "Я считаю до 5" ст. 13 3)
3. Физкультминутка "Солдатик"
4. Д/у " Найди и раскрась". ( РТ Е. В. Колесникова "Я считаю до 5" ст. 13 4)
III. Рефлексия- Самоконтроль и самооценка выполненной работы по подобию светофора: З- всё выполнено, Ж- с ошибками, К- допущено много ошибок.
НОД: ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА по плану специалиста.
Экскурсия в лес - Акция добрых дел: Кормушка для птиц - расширять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека; формировать навыки исследовательской деятельности.
СРЕДА 17. 10
ПРОГУЛКА
Физическое, социально-коммуникативное, речевое, художественно-эстетическое, познавательное развитие
Организовать наблюдение за птицами - учить находить различие во внешнем виде разных птиц, обращая внимание на величину, способы передвижения.
Ход наблюдения
Худ. слово - закличка - развивать интерес к рнф, расширять сл. запас детей.
Среди белых голубей Скачет шустрый воробей, Воробушек -- пташка, Серая рубашка. Откликайся, воробей Вылетай-ка, не робей.
Беседа по вопросам:
Какая птица больше -- голубь или воробей?
Как передвигается воробей? Как передвигается голубь? Как кричат воробей, голубь?
Р воспитателя: Голуби ходят по земле, крыше, летают. Воробьи прыгают, как на пружинках, летают, сидят на деревьях. Предложить детям попрыгать, как воробушки, и походить важно, покачивая головой, часто переступая ногами, как голуби. Покричать, как воробей "чик-чирик", как голубь "гуль-гуль-гуль".
П/И "Перелет птиц" -упражнять в подлезании и лазанье; воспитывать внимание и ловк
Страницы: << < 49 | 50 | 51 | 52 | 53 > >>