просы.
1. Почему осень называют золотой?
2. Какое явление называют листопадом?
3. Как вы думаете, что будет сниться осенним листьям?
П/И "Ловишки", "Найди свой домик" - развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно.
Труд: Уборка мусора на огороде - закреплять навыки работы на огороде .
Подвести итоги 1 половины дня.
Прыжки на месте на одной ноге - развивать ловкость.
Д/И "Узнай дерево по листочку"
- развивать зрительное восприятие и память детей, умение сопоставлять и сравнивать предметы по форме, цвету, величине, активи - зировать в речи названия деревьев.
Самостоятельно-игровая деятельность детей с выносным материалом
Индивидуальная беседа с родителями
ВЕЧЕР
Оздоровительная гимнастика после сна.
Артикуляционная гимнастика. Упражнение
"Лошадка"- способствовать укреплению у детей мышц языка, отраба - тывать подъем языка вверх, гибкость и подвижность кончика языка, уме - ние управлять кончиком языка, способствовать правильной артикуля - ции звука "Р".
Чтение потешки "Ножки. Ножки. Где вы были?" - учить детей слушать, запоминать небольшие и простые по содержанию потешки, рассказывать их наизусть.
С/Р И "Фруктовый ларек" -продолжать учить детей переносить в игру бытовые сценки. Формировать желание и побуждать к использованию игрушек -- заместителей. Развитие умения взаимодействовать
в коллективной игре.
Подвести итоги 2 половины дня.
"Разложи по цвету" -развитие цветовосприятия. (Соня, Оля, Даня)
Хозяйственно-бытовой труд. Уборка в группе-учить детей под руководством воспитателя убирать игрушки после игры, расставлять их на специально отведенные
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>