ощи? "
9. Слушание русской народной песни "Осенью"
III. Рефлексия
Детям предлагается нарисовать свой любимый овощ: сначала простым карандашом, потом раскрасить красками.
1
2
3
4
5
6
7
1
ПОНЕДЕЛЬНИК 17. 09
ПРОГУЛКА
Физическое, социально-коммуникативное, речевое, художественно-эстетическое, познавательное развитие
Организовать за воробьем - углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений; активизировать внимание и память детей.
Ход наблюдения:
1. Беседа по вопросам: Как выглядит воробей? Чем он питается?
Как передвигается? Как поет?
2. Рассказ воспитателя о воробье.
Воробей -- маленькая бойкая птичка. Спинка у воробья коричневая, с широкими продольными черными полосками. Хвост и крылышки темно-бурые, украшенные рыжеватой каймой, подбородок и горло -- черные, а вот голова серая. Воробей -- проворная птица, не боясь прыгает возле ног человека, клюет из собачьей миски, подбирает крошки, семечки, зернышки. Он везде хорошо приспосабливается к привычкам человека. Поют воробьи "чик-чирик".
П/И "Найди себе пару"- учить быстро двигаться по сигналу, меняя направление движения.
"Поймай мяч"-продолжать закреплять навыки подбрасывания и ловли мяча двумя руками; воспитывать внимание и ловкость.
Труд: Подметание дорожек - воспитывать стремление к труду.
Подвести итоги 1 половины дня.
Спортивная игра "Серсо" -учить детей правильно держать кольцо, выполнять бросок. Способствовать воспитанию интереса к занятиям спортивными играми, развивать мышцы рук, глазомер.
Д/И "Горячо-холодно" -способствовать запоминанию детьми названий деревьев на участке
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>