ативной помощи учителя
7/2
П. А. Вяземский. «Первый снег». Символы и метафоры в стихотворении. Урок усвоения новых знаний.
Обучение умению понимать, выразительно читать текст; производить самостоятельный и групповой анализ фрагментов текстаПознавательные: узнавать, называть и определять объекты в соответствии с содержанием.
Регулятивные: формировать ситуацию саморегуляции эмоциональных состояний, т. е. формировать операциональный опыт. Коммуникативные: уметь читать вслух, понимать прочитанное, аргументировать свою точку зрения.
Формирование устойчивой мотивации к обучению и самосовершенствованию
8/1
Эмоциональное восприятие мира в стихотворении П. А. Вяземского. Урок усвоения новых знаний.
Обучение умению понимать, выразительно читать текст; производить самостоятельный и групповой анализ фрагментов текстаПознавательные: узнавать, называть и определять объекты в соответствии с содержанием.
Регулятивные: формировать ситуацию саморегуляции эмоциональных состояний, т. е. формировать операциональный опыт. Коммуникативные: уметь читать вслух, понимать прочитанное, аргументировать свою точку зрения.
Формирование устойчивой мотивации к обучению и самосовершенствованию
8/2
Н. А. Некрасов. Стихотворение «Снежок». Детские впечатления поэта. Урок усвоения новых знаний. Обучение умению выявлять особенности художественного образаПознавательные: уметь искать и выделять необходимую информацию из учебника; определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии. Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации. Коммуникативные: уметь ставить вопросы и обращаться за помощью к учебной литературе; устанавливать причинно-сле
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>