:: подготовка креативной и дизайнерской презентации;
:: резюме выводов и практических аспектов ситуации
В графическом образовании об учебном кейсе можно говорить, как не только об интерактивной технологии, которая сочетает в себе ряд методов, но также выступает в качестве удобного инструмента контроля и объективной оценки знаний, навыков и умений.
В предмете "Инженерная графика и компьютерное проектирование" существует ряд тем, которым стоит обучаться на протяжение всего курса. На пример тема "Основные правила нанесения размеров на чертеже". Принимая во внимание большое количество учебных материалов, доступных по этой теме, и использование тематической информации на протяжении всего курса, время, потраченное на традиционные методы обучения для более глубокого понимания смысла установленных стандартов и правил, неэффективно. Применяя к цели интерактивные методы, мы даем студентам возможность выполнять домашние задания в тетради. К примеру, на практике, на одном из практических занятий студентам было дано самостоятельное графическое задание. Для решения данной задачи, студентам предстоит столкнуться с конкретной проблемной ситуацией, на основании которой, развивается учебная ситуация ("Case Study"). Происходит распределение графических заданий по подгруппам, для решения созданной проблемной ситуации. Проверку выполненного задания производят сами студенты в качестве экспертов из других подгрупп для мониторинга и оценки качества документа во главе с преподавателем. Этот процесс будет самым интересным. Студенты, которым не безразличны результаты их работы, будут спорить между собой. Все необходимые пропущенные цифры или символы определяется, вставляются на соответствующие места и исключаются излишние.
Процесс индивидуальной или
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>