его субъектом. Из этого следует, прежде всего, что учащийся осознает цель обучения.
Пример:
Тема: "Слова, у которых несколько значений" (2 класс).
При подведении итога урока, учащимся предлагается заполнить таблицу:
Этапы урока
Моя оценка
Оценка учителя
Минутка чистописания
Звуко-буквенная зарядка
Умею выделять корень слова
Умею работать со словарем
Активно работал на уроке
Общая оценка (в баллах)
Пример:
Чтение. 2 класс
Тема урока Э. Успенский "Чебурашка"
Цели: помочь вспомнить произведение Э. Успенского "Крокодил Гена и его друзья"; развивать навыки выразительного беглого чтения, память, внимание, мышление, воображение.
1. Оргмомент.
2. Тест (содержательная рефлексия)
1. Где жил Чебурашка?
а) в степи; б)в тайге; в)в тропическом лесу
2. Чебурашка забрался в ящик с чем?
а) с яблоками; б)с мандаринами; в)с апельсинами
3. Почему Чебурашка не мог сидеть на столе и стуле?
а) затекли лапы; б)кружилась голова; в)его укачало
3. Работа по теме урока.
- чтение текста и составление плана;
- приведите примеры сказок, в которых герои - необычные звери;
- примеры своих мини-историй. в которых герои необычные звери.
4. Закрепление. Чтение произведения "Чебурашка".
5. Итог урока. Оцените свою работу на уроке (умение рассматривать и оценивать собственные мысли и действия "со стороны", не считая свою точку зрения единственно возможной).
Этапы урока
Верно
С ошибкой
неправильно
Тест
Составление плана
Мини-история
Чтение
Организация осознания границ знания и незнания осуществляется не только на этапе постановки учебной задачи, но и на этапе
Страницы: << < 39 | 40 | 41 | 42 | 43 > >>