Применение технологии рефлексии на уроках в начальной школе

Страницы: <<  <  38 | 39 | 40 | 41 | 42  >  >>

мма 1).
Таблица 2
2 класс
Чему я научился делать на уроках в учебном году
Количество учеников (в ) в начале учебного года
Количество учеников (в ) в конце учебного года
Определяю цель работы на уроке с помощью учителя и самостоятельно
100
100
Нахожу и формулирую проблему вместе с учителем
100
100
Планирую работу на уроке
75
87
Высказываю свою версию, предлагаю способ ее проверки
75
80
Работая по плану, использую учебник, простейшие приборы и инструменты
75
95
Определяю, успешно ли выполнено задание (в диалоге с учителем)
75
85




Диаграмма 1.

Результаты исследования показали, что дети овладели рефлексивными умениями и навыками: умение планировать свою работу на уроке повысилось на 12; высказывание своей версии и предложение способа ее проверки увеличилось на 5; при работе по плану научились использовать учебник, простейшие приборы и инструменты на 20 учащихся больше, чем в начале учебного года; научились на 10 больше учеников определять успешность выполненного задания (в диалоге с учителем).
Ученики стали более сознательно относятся к учебе, активно участвуют в учебной и внеурочной деятельности. Учащиеся не боятся высказывать свое мнение, даже если оно ошибочно, активно включаются в учебную деятельность.
Результаты наблюдений за детьми показали, что улучшились и межличностные отношения в классе, повысился уровень воспитанности.

2. 3. Методические рекомендации педагогам по формированию рефлексии у детей младшего школьного возраста на уроках
Одним из условий развития рефлексии на уроках русского языка и литературного чтения следует признать организацию обучения, когда младший школьник является

Страницы: <<  <  38 | 39 | 40 | 41 | 42  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: