Применение различных приёмов при работе с гудошниками на уроках хора на начальном этапе обучения

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>

окусывать всю поверхность языка

- покусать нижнюю губу по всей поверхности

- покусать нижнюю губу по всей поверхности

- в улыбке открыть верхние зубы

- вывернуть нижнюю губу, придав лицу обиженное выражение

- в улыбке открыть верхние зубы

- вывернуть нижнюю губу

- пожевать язык боковыми зубами
- провести языком между верхней (затем нижней) губой и зубами
- улыбнуться
3) РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ С ГОЛОСОМ - это подражание звукам окружающего мира.
Дают возможность почувствовать и послушать свой голос, поиграть с ним, расширить диапазон певческого голоса, развить интонационный и фонематический слух, управлять своим голосом, артикуляцией, дикцией.
ВИДЕО 4!
(Мяукание котят, писк птенцов, "страшная сказка").


Интонационно-речевая игра "Путешествие язычка".

Основным элементом этого упражнения является скользящая (глиссирующая), восходящая и нисходящая интонация с резким переходом из грудного в фальцетный регистр и, наоборот, с характерным "переломом" голоса, который называется "регистровый порог" (для детей "Вопрос - ответ"):

Язычок нарядился в башмачки с каблучками и отправился в дорогу

Шел он и пришел в удивительную страну, где говорили не словами, а звуками. Язычок очень хотел понять язык этой страны и поэтому всё время внимательно слушал, запоминал и повторял. Какой - то незнакомец обратился к Язычку с вопросом: У-----О?

Язычок не понял и переспросил: У-----О?

На что незнакомец ответил: У----О.

Язычок повторил: У-----О.

Новый знакомый нашего героя продолжал разговор: У-----О---А?

Язычок переспросил: У----О----А?

На что незнакомец ответил: У-----О----

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: