-А.
Язычок повторил: У----О-----А.
Постепенно язычок стал понимать своего собеседника и продолжал разговор (применять с любыми фонемами).
-цокать языком
-произнести с повышением интонации
-произнести с повышением интонации
-произнести с понижением интонации
-произнести с понижением интонации
-произнести с повышением интонации
-произнести с повышением интонации
-произнести с понижением интонации
-произнести с понижением интонации
Общая цель артикуляционной гимнастики и речевых игр с голосом:
Устранить напряжение и скованность артикуляционных мышц;
Разогреть мышцы языка, губ, щек, челюсти, обеспечивая им наибольшую подвижность;
Развивать мимику, артикуляционную моторику;
Развивать выразительную дикцию;
Обострить интонационный слух.
Каждая игра имеет свою задачу, направленную на восприятие различных свойств звука.
4) ВОКАЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
Попевка "Ай, ду-ду":
ВИДЕО 5!
ИГРОВОЙ ПРИЁМ НА РАЗВИТИЕ ЧИСТОГО ИНТОНИРОВАНИЯ.
Описание: ученик прикрывает пальчиком слуховой канал одного уха. В этом случае он будет хорошо слышать своё исполнение, а открытое ухо позволит слышать музыкальное сопровождение и пение преподавателя.
ВИДЕО 6!
Попевка "Тук-тук".
5) ИСПОЛНЕНИЕ ЗНАКОМЫХ ПЕСЕН
ВИДЕО 7!
еталлиди, слова Т. Белозёровой. "Подснежники".
Театрализация песен с игровыми моментами, с движениями, также является дополнительным источником творчества и радости на занятиях вокального ансамбля, хора.
ВИДЕО 8!
Ж. Металлиди. "Думала акула".
ВИДЕО 9!
труве, слова В. Семернина "Про козлика".
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Вот такие
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>