вленной цели важнейшими задачами своей преподавательской деятельности считаю:
1. использовать стратегии активного обучения для повышения функциональной и читательской грамотности школьников;
2. вызвать у школьников интерес к чтению, найти в тексте жизненные смыслы, важные для подростка и затрагивающие вечные ценности;
3. развивать в учащихся способность решать не только познавательные задачи, но и уметь использовать свой познавательный опыт на практике;
4. формировать умение школьников свободно использовать навыки чтения и письма в целях получения информации из текста (понимания, сжатия, преобразования и т. д. ) и в целях передачи такой информации в реальном общении;
5. развивать у учащихся умение творчески использовать полученные знания, прогнозировать и оценивать результаты своей деятельности;
6. развивать познавательные и творческие способности учащихся с целью подготовки его к продолжению обучения и к самореализации в современном обществе.
Что же такое функциональная грамотность и для чего она нужна? Функциональная грамотность – это способность человека вступать в отношения с внешней средой, быстро адаптироваться и функционировать в ней. А научить своих учеников применять полученные знания в повседневной жизни - задача школы. Именно в школе, на уроке, формируется человек завтрашнего дня. Главное в работе учителя на современном уроке - не торопиться помогать ученику. Не нужно решать за ученика возникающие в процессе обучения проблемы, а, опираясь на его способности, дать возможность осознать себя, разбудить собственную активность и внутренние силы, чтобы он сам делал выбор, принимал решения и отвечал за них. Современный урок – это урок, на котором учитель выступает в роли фасилитатора (координатора), направляющего деятельность ученика, ег
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>