ма выступающая в качестве партнёра 2.
Использование компьютерной техники делает игру привлекательной и современной. Происходит индивидуализация развития и обучения, контроль и подведение итогов.
Компьютерные игры имеют позитивные эффекты. То есть использование развивающих игр при разумном ограничении времени. Недавние результаты исследования врачей, изучавших влияние компьютерных игр на человека, показали, что игра не только позволяет снять эмоциональное напряжение, что особенно полезно для детской психики, но и может оказаться полезной для обучения.
Конечно же, компьютерные игры нельзя назвать настоящей педагогикой. Но даже в самых популярных в мире коммерческих играх можно найти нечто общее с теориями обучения 3.
Урок является основной формой одного и того же коллектива учащихся по определенной программе. При оптимальной организации он обеспечивает прочное и осознанное усвоение учебного материала - знаний и умений.
Уроки русского языка способствуют развитию у учащихся мышления, памяти, внимания, наблюдательности, строгой последовательности рассуждения и его доказательности; дают предпосылки для развития логического мышления учеников, обучения их умению кратко, точно, ясно и правильно излагать свои мысли.
Компьютерные игровые задания расширяют возможности учителя для введения учеников в увлекательный мир, где им предстоит самостоятельно добывать, анализировать, представлять и передавать другим информацию. Эти задания значительно повышают дидактические и личностно-ориентированные параметры учебного процесса 5.
Компьютерные игровые задания можно использовать как:
- индивидуальное средство обучения;
- демонстрационное средство при повторении, объяснении нового материала, закреплении;
- средство организации контроля
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>