едствами информационных технологий к самостоятельной познавательной деятельности
3. Мотивация учебно-воспитательного процесса:
повышение качества и эффективности процесса обучения за счет реализации возможностей информационных технологий;
выявление и использование стимулов активизации познавательной деятельности.
Формы использования ИКТ
В процессе работы я заметила: чем чаще используешь компьютер в учебном процессе, тем глубже осознаешь практически безграничный диапазон его применения.
1. Готовые электронные продукты.
Использование готовых электронных продуктов позволяет мне интенсифицировать свою деятельность и деятельность моих учеников, позволяет повысить качество обучения предмету, зримо воплотив в жизнь принцип наглядности. В своей педагогической практике я широко применяю: электронные учебники ("Тренажер по русскому языку", "Репетитор по математике", "Повторение и контроль знаний по окружающему миру", "Энциклопедия Кирилла и Мефодия" и другое).
2. Мультимедийные презентации.
Презентация - форма подачи материала в виде слайдов, на которых представлены таблицы, схемы, рисунки, иллюстрации, аудио- и видеоматериалы. Ученик не только видит и воспринимает, он переживает эмоции. Л. С. Выготский, основоположник развивающего обучения, писал: "Именно эмоциональные реакции должны составить основу воспитательного процесса. Прежде чем сообщить то или иное знание, учитель должен вызвать соответствующую эмоцию ученика и позаботиться о том, чтобы эта эмоция связывалась с новым знанием. Только то знание может привиться, которое прошло через чувство ученика". Презентация позволяет мне представить детям учебный материал как систему ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей структу
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>