ны и колеблются, в результате чего образуется голос.
Логопед:Зрительно контролируются положение языка за верхними зубами и вибрация кончика языка. Тактильно- теплая прерывистая струя. Для того что бы произносить его правильно, надо выполнять специальные упражнения для языка.
3. Артикуляционная гимнастика.
"Двери открываются", "Блинчик", "Лошадка", "Грибок", "Качели", "Фокус", "Маляр", "Пулемётчик", "Часики", "Чашка", "Вкусное варенье", "Гармошка", "Толстые, худые",
"Улыбка", "Заборчик".
Толстые внуки приехали в гости.
С ними - худые кожа да кости.
Бабушка с дедушкой всем улыбнулись,
Поцеловать они их потянулись.
Утром проснулись - в улыбочку губы,
Чистим мы верхние, нижние зубы.
Блюдца поставим - положат блины нам,
Блинчик жуём с вареньем малиновым.
Дуем на блинчик - не в щеки, не мимо.
Чашки поставим, чтоб чаю налили.
Вкусный был завтрак, никто не обижен.
Скажем "спасибо" и губы оближем.
Дедушка сделал для внуков качели.
Все мы на них покачаться успели.
Часы на стене "говорят" пол-шестого,
И мы поскакали на лошади ловко.
Звонко стучат по дороге подковки.
Вот замедляет лошадка шажочки, тпрррууу
И на опушке мы видим грибочки.
Дедушка начал играть на гармошке,
И внуки плясали, а ветер дул с горки.
II часть.
1. Изолированное произнесение звука Р.
"Звуковая дорожка" Работа на бумаге и на доске.
Робик:На моей планете мы роботы очень любим рисовать звуковые дорожки
Логопед:Проведите линию по дорожке не отрывая карандаша от листа, произнося на од
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>