ять звук (Р), который мы уже научились выговаривать. Но сначала к нам обещал прийти очень интересный гость. Вы слышите? Он уже при-ближается!
Под музыку входит робот Робик.
Робик:Здравствуйте меня зовутРобик! Я маленький робот который попал на Землю, чтобы научиться всему тому, что умеет делать человек. Я уже научился выражать свои эмоции: улыбаться, грустить, удивляться и даже сердиться. А сейчас я хочу научиться правильно говорить. В вашем языке много разных звуков, и мне очень хочется произносить их чётко и правильно.
Логопед: Здравствуй Робик! Мы тоже очень рады тебя видеть, и приглашаем тебя в этот удивительный мир звуков! Садись рядом с детьми. Давайте поприветствуем Робика!
2. Пальчиковая гимнастика
К нам пришёл сегодня робот.
(ритмично сжимать и разжимать кулачки).
Две руки, две ноги, голова на месте
(стучат по столу кулачками, ногами по полу, повороты головой, руки на ушках)
В мире звуков поиграть хочет с нами вместе.
(ритмично сжимать и разжимать кулачки, затем)
складывают руки в замок, переплетая пальцы).
Логопед: Итак, сегодня мы повторим звук (Р), но с началадавайте скажем, как правильно образуется этот звук!
Диля::: губы находятся в положении следующего гласного;
:: зубы на расстоянии нескольких миллиметров;
Зилия::: кончик языка поднят к альвеолам, напряжен и вибрирует; края языка прижаты к боковым зубам;
Камиля::: посередине языка идет воздушная струя, которую можно ощутить ладонью руки, поднесенной ко рту;
Денис:под воздействием сильной воздушной струи кончик языка начинает вибрировать;
Амира:мягкое небо поднято, прижато к задней стенке глотки, закрывает проход в носовую полость, воздушная струя идет через рот;
Дима: голосовые складки напряжены, сближе
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>