t; - не те ар - гу - мен - ты, ко - торые по - могут снять вол - не - ние и тре - вогу.
Сов - сем не ред - ко ро - дите - ли ис - поль - зу - ют за - пуги - вание и "стра - шил - ки", обе - щая бе - ды в нас - то - ящем и бу - дущем, ко - торые гро - зят при по - луче - нии низ - кой оцен - ки на ЕГЭ, - это так - же пло - хие по - мощ - ни - ки в пре - одо - лении эк - за - мена - ци - он - но - го стрес - са.
Срав - не - ние с бо - лее ус - пешны - ми сверс - тни - ками, стар - ши - ми братьями и сест - ра - ми, под - черки - вание их ус - пе - хов, по - ложи - тель - ных ка - честв не при - водит к же - ланию по - бедить со - пер - ни - ка или "взять с не - го при - мер", но мо - жет соз - дать конф - лик - тную си - ту - ацию в семье.
Ро - дите - ли час - то не име - ют предс - тав - ле - ния о про - цеду - ре, кри - тери - ях оцен - ки, слож - ности за - даний, а глав - ное - не всег - да зна - ют, как имен - но ре - бенок ре - аги - ру - ет на труд - ную си - ту - ацию. По - рой де - ти расс - ка - зыва - ют, что по - те - ют ру - ки, уча - ща - ет - ся серд - це - би - ение, по - яв - ля - ет - ся тош - но - та, оз - ноб, а в от - вет слы - шат: "Не по - нимаю, че - го ты так вол - ну - ешь - ся. . . ". Сле - ду - ет вни - матель - но от - нестись ко всем жа - лобам ре - бен - ка, объяс - нить, что это воз - можная ре - ак - ция, по - мочь снять нап - ря - жение, расс - ла - бить - ся. По - нима - ние ре - бен - ком сво - его сос - то - яния и уме - ние его ре - гули - ровать - важ - ная сос - тавля - ющая под - го - тов - ки к эк - за - менам, в фор - ми - рова - нии ко - торой не - малая роль при - над - ле - жит ро - дите - лям.
Из - лишняя су - ета, опе - ка, то - таль - ный конт - роль и тре - бова - ние ин -
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>