исаниями более эффективным - задача сложная и трудоёмкая, требующая от современного учителя большой творческой работы.
С особым успехом использую в своей работе прием «усиления» орфограммы. «Усилить» орфограмму— значит сделать более ярким, или «уярчить», то место в слове, которое трудно запоминается и легко забывается. «Усиление» требует большой творческой активности учащихся.
Этапы работы по «усилению»
Выделение трудной орфограммы.
Постановка перед учащимися проблемы: как «уярчить» орфограмму? Как лучше запомнить именно эту букву? Как помочь своей памяти?
Самостоятельный поиск учащимися способов усиления».
3)Коллективный выбор лучшего из предложенных вариантов.
4) Выбор каждым учащимся индивидуального приема запоминания.
Чтобы достичь желаемого результата запоминания, ребенок должен не просто ставить себе целью запомнить что-либо, а, зная особенности своей памяти, уметь выбрать такое индивидуальное средство, которое приведет к успеху.
Существует немало способов, чтобы «уярчить» орфограмму, привлечь к ней особое внимание. Орфограмму можно нарисовать, пропеть, протанцевать, «одушевить», на нее можно обидеться, рассердиться или гордиться ею, ее можно считать «другом» (если написание орфограммы совпадает с произношением) и, наоборот, «неприятелем (если она пишется не так, как слышится), ей можно задавать вопросы и заставить ее отвечать. Выбор способа «усиления» зависит от характера орфограммы: чем труднее буква запоминается, тем большего внимания она к себе требует, тем большим количеством ассоциативных связей она должна «обрасти» и тем больше видов памяти (образной, эмоциональной, двигательной и т. д. ) на нее должно «поработать».
Поговорим подробнее о некоторых эффективных способах «усиления» орфограммы:
1) Написание
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>