Приемы активизации познавательной деятельности школьников

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>

спытывает. Рассмотрим виды обучающих самостоятельных работ, которые занимают ведущую роль в моей практике.
Самостоятельная работа с предварительным разбором. Дается подробный разбор задачи или упражнения со всеми теоретическими обоснованиями. Затем для самостоятельной работы предлагается сначала подобная задача, а затем задание с усложненным элементом.
Решение задач с последующей проверкой. Ученики выполняют задание самостоятельно, затем проверяют свою работу по показываемому им образцу, при этом учитель поэтапно выясняет осмысленность решения путем постановки соответствующих вопросов.
Многовариантные задания с готовыми ответами по типу тестов.
Математические диктанты.
Самостоятельная работа с показом. Такая работа позволяет учащимся не только увидеть, как надо решать данную задачу, но и самостоятельно установить логические связи между увиденным и тем, что надо сделать.
Работа по заданному алгоритму приучает учащихся к четкому, последовательному выполнению задания, целенаправленно организует мыслительную деятельность учащихся.
Проведение семинара требует предварительной подготовки.
Урок-лекция.
Опишу урок-семинар в 10-м классе по теме Примеры решения тригонометрических уравнений и систем неравенств. Класс разбивается на 6 групп, причем в каждую группу включается хотя бы один хорошо подготовленный ученик. Для них провожу специальную консультацию.
Каждой группе дается задание по одному из видов уравнений (текст учебника, примеры из учебника и подбор одного уравнения из дополнительной литературы для самостоятельной работы класса). На уроке представителям каждой из групп предоставляется слово для подробного разбора упражнений. Затем из предложенных уравнений составляется самостоятельная работа, которую выполняет весь класс.

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: