торые приготовила для нас Мудрая Сова. Сейчас она просит вас взять карточку с совой в руки.
Если вы умеете самостоятельно пользоваться алгоритмом решения примеров 264. вам не требуется помощь учителя, вы можете научить пользоваться алгоритмом своих одноклассников – нарисуйте веселую, улыбчивую сову - улыбку. Если вы можете использовать алгоритм при помощи учителя и своих одноклассников – нарисуйте сове черточку, нет улыбки. Если вам сложно использовать алгоритм, вам требуется помощь учителя – нарисуйте грустную сову. Обучающиеся демонстрируют регулятивные УУД –
совместно с учителем осуществляют контроль и оценку проделанной деятельности;
8. Подведение итогов:
Задача: оценка результатов деятельности, соотнесение цели, задач, темы занятия с результатом, построение и применение нового знанияСловесный (беседа), метод применения знания, метод контроляКакие числа складывали сегодня на уроке?
Вам было сложно на уроке?
Что нужно сделать для того, чтобы трудностей не возникало?
Для того чтобы вам было легче решать примеры данного вида, мудрая сова приготовила подарок для вас и ваших одноклассников – алгоритм сложения чисел вида 264.
Отмечаю работу отдельных обучающихся, благодарю за работу на уроке. Мне понравилось, как сегодня работал…. . Попрошу дать тетради на проверку Катю, Матвея, Сашу. ыставляю отметку(2-3 человекам). Комментарии деятельности: Мне понравилось, как Саша сегодня активно отвечал на уроке. Мне понравилось, как Анжела и Матвей работали в парах. Мне понравилось, что Катя хорошо поработала по алгоритму. Обучающиеся демонстрируют личностные УУД –
действие нравственно-этического оценивания усваиваемого содержания (совместно с учителем - посредством дополнительных вопросов, опорных фраз)
10
10
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 > >>