ным, чтобы каждый ученик в своей учебной деятельности достигал более высоких результатов 25.
2. 3. Рекомендации родителям по работе с неуспевающими детьми
Все дети разные и попытки школьных учителей подвести их под общий знаменатель довольно часто оканчиваются неудачей. Именно поэтому то, что ребенок плохо учится, еще не является свидетельством отсутствия у него способностей и талантов, а говорит всего лишь о том, что ему трудно справляться со школьной программой. Причем, довольно часто сложности заключаются не только в неспособности ребенка учиться, как все, но и в качестве преподавания, умении педагога заинтересовать школьника, вызвать интерес к преподаваемому предмету.
Многие родители начинают переживать, когда ребенок, поступив на обучение в первый класс, не показывает явных успехов, в то время как дома все были уверены, что растят гения. Не стоит придавать серьезное значение успеваемости первоклассника, так как на протяжении первого года обучения ребенок только начинает адаптироваться в новой среде, привыкает к жесткому расписанию, дисциплине и не всегда может показать все свои способности 18.
Серьезным сигналом для родителей должно стать резкое ухудшение оценок ребенка в школе - как правило, снижение уровня успеваемости говорит о серьезных проблемах. Если ухудшились оценки по одному из предметов, то ничего страшного здесь нет - скорее всего, ребенку просто трудно усвоить материал, возможно, он не может найти общего языка с преподавателем или есть другие причины. Но вот если одновременно ухудшились оценки по всем предметам, этому должна быть серьезная причина 12.
В первую очередь необходимо встретиться с учителями, обсудить с ними проблему - ведь ребенок большую часть дня проводит в стенах школы, поэтому именно педагоги могут замет
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>