ить изменения в его поведении.
Узнав об особенностях поведения ребенка, необходимо поговорить и узнать как можно больше о ситуации в школе - скорее всего, появились какие-либо внутренние или внешние проблемы, мешающие сосредоточиться на учебе и не дающие ребенку спокойно жить 23.
Для родителей главной задачей является психологически поддерживать ребенка, показывать, что вы верите в его силы. Чаще говорите фразу "не волнуйся, ты сможешь, я в тебя верю!".
Помогите ребенку понять причину неуспешности и то, что все можно и нужно исправить. Помогайте ребенку справляться только с очень сложными заданиями, а остальное он должен привыкать делать сам. Если вы систематически делаете все за него, то ребенок так и будет перекладывать свои проблемы на других. А это становится мощным тормозом для развития интеллекта. И с каждым днем ему будет все труднее начать учиться самостоятельно 24.
Другая крайность тоже ошибочна - ребенок еще не настолько самостоятелен.
Родителям необходимо помнить:
1. Ребенок остается ребенком и в школе, и дома. Ему хочется поиграть, побегать, и нужно время, чтобы он стал таким сознательным, каким его хотят видеть взрослые.
2. В школе и дома должна осуществляться особая организация обучения. Необходимо:
-уменьшить количество и интенсивность отвлекающих факторов;
-задачи ставить ясно и четко;
-обучить приемам и способам учебной деятельности, научить ребенка пользоваться словарями, книгами, объяснить необходимость хорошо знать правила, отработать навыки их применения; содействовать развитию умственных способностей и познавательных процессов (памяти, внимания, мышления, воображения, речи и др. ).
3. Важно обеспечить эмоциональное благополучие ребенка, т. е. :
-иметь представление о его
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 | 35 > >>