астия есть не только в русском
языке, но и в индоевропейских и других
языках.
5. В русском языке причастие
употребляется преимущественно в
книжной речи.
Отвечают на вопросы учителя.
–
ö
ø
,
gd
gd
h
E
x
E
x
E
x
E
x
E
x
E
x
kd
Высказывают свои мнения. Интернет. Учебные пособия. Справочники и энциклопедии. Коммуникативные УУД:
владеть монологической и диалогической формой речи.
Регулятивные УУД:
самостоятельно искать и выделять необходимую информацию.
Личностные УУД:
формировать познавательный интерес и устойчивую мотивацию к исследовательской деятельности.
4. РЕФЛЕКСИЯОрганизует рефлексию.
Предлагает вернуться к «Верным –неверным утверждениям» и оценить их достоверность, используя полученную на уроке информацию.
Для закрепления изученного материала предлагает школьникам составить «Кластеры» (структурно – логические схемы) на тему «Причастие».
Оценивает работы учащихся в группах.
Даёт задание составить устный рассказ о причастии с опорой на любую из схем.
Применяет здоровье сберегающие технологии. Организует физкультминутку: называет причастие, просит учащихся причастие «оживить», показать признак в действии.
Моргающий, топающий, прыгающий, наклоняющийся, поворачивающийся, приседающий, хлопающий, улыбающийся, сидящий.
Организует практическую деятельность учащихся у доски. Даёт задание распределить слова по столбикам: 1- причастия, 2- прилагательные, 3 – глагол.
(Приложение 4)
Увлечённый, смешной, усмехнувшийся, тонкий, кричащий, вести, бегущий, устать, любить, спасенный, кричать. принесший, забытый, любимый, забыть, ведомый, бежать, уставший.
Организует работу учащихся в пара
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>