ажнения: моргают, топают, прыгают, наклоняются, поворачиваются, приседают, хлопают, улыбаются, садятся.
Работают у доски по очереди, аргументируют свои ответы.
Работают в парах по карточкам. Комментируют выполнение задания по очереди, при необходимости корректируют высказывания друг друга. Осуществляют взаимопроверку.
Работают самостоятельно с последующей самопроверкой. (Приложение 7)
ПРОВЕРЬ СЕБЯ!
1- выпущенный
2- обдуманное
3- сказавший,
4- рождённые
Формулируют конечный результат своей работы на уроке, используя клише. Называют основные позиции нового материала, как они их усвоили (что получилось, что не получилось и почему)
Записывают задание в дневник. Коммуникативные УУД:
Устанавливать рабочие отношения в группе, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.
Регулятивные УУД:
развитие внимания учащихся, монологической речи, создание благоприятной атмосферы заинтересованности; работа над формированием логических умений: анализ, сравнение, обобщение
Личностные УУД:
установка на здоровый образ жизни и ее реализация на уроке.
Познавательные УУД:
уметь систематизировать материал, полученный на уроке.
Коммуникативные УУД:
уметь оформлять свои мысли в устной форме, отвечать на вопросы.
Регулятивные УУД:
уметь планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей.
Личностные УУД:
мотивация учебной деятельности, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
Коммуникативные УУД:
уметь оформлять свои мысли в устной форме, отвечать на вопросы учителя, слушать и понимать речь других.
Регулятивные УУД:
Уметь осуществлять итоговый контроль деятельности.
Приложение 1.
п/пУтверждениеВер
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>