нтированный ответ на одно из 5-и утверждений, опираясь на имеющиеся знания, а также, полагаясь на собственный опыт или просто угадывая.
Делают вывод о недостаточности имеющихся у них знаний для правильного ответа не некоторые вопросы; перед ними неизвестная часть речи, поэтому они могут ошибаться.
Высказывают свои предположения, формулируют тему урока. Оформляют запись в тетрадь.
Работают в парах, обсуждают информацию, устно заполняют графы таблицы.
Озвучивают предполагаемое содержание колонки «Знаю» с условием не повторять уже названное одноклассниками. Вносят в таблицы самые важные признаки.
Коллективно формулируют вопросы для колонки «Хочу узнать», записывают их.
Знаю
Хочу узнать
1 Причастие –
часть речи.
2 Причастие
изучается в
разделе
«Морфология».
3 ?
4 ?
5 ?
1На какие вопросы
Отвечает причастие?
2Что обозначает
причастие?
3Как изменяется
причастие?
4 Можно ли
определить вид у
причастия?
5 Как
образуется
причастие?
Каким
членом
предложения
является?
Дают разнообразные ответы: прочитали в учебнике, слышали от учителя раньше, узнали от одноклассника и др.
Познавательные УУД:
уметь систематизировать материал, полученный на предыдущих уроках.
Коммуникативные УУД:
формировать навыки работы в группе;
уметь слушать собеседника, формулировать собственное мнение и позицию.
Регулятивные УУД:
уметь самостоятельно формулировать цели и задачи, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.
3. ОСМЫСЛЕ-НИЕОрганизует самостоятельную работу учащихся с учебным параграфом «Причастие как часть речи» и дополнительным материалом, который раздаётся каждому учащемуся. Формулиру
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>