исит на нитке?
-Ребята, можно ли прибавить сначала синий флажок, а потом красные?
-Тогда сначала нужно было к 7 прибавить 1 синий флажок, а после 2 красных.
-Рассмотрим следующий рисунок.
Сколько шаров вы видите на картинке?
-3 игрушки забрали на елку: сначала забрали 1 желтый.
Сколько осталось?
-А теперь повесим 2 красных шара.
-сколько останется?
Можно ли было решить задачу другим способом?
-Сначала можно было отнять 2 красных шара, а потом 1 желтый.
ФИЗМИНУТКА
Поднимает руки класс -это раз
Повернулась голова -это два.
Руки вниз, вперёд смотри -это три,
Руки в сторону пошире развернули на четыре.
С силой их к груди прижать -это пять.
Всем ребятам тихо сесть -это шесть.
Работа с учебником на стр. 106.
-7
2 красных и 1 синий.
-2 красных
-9 флажков
-10 флажков.
-3 флажка.
10 флажков.
-Да
- 6 шаров.
-5 шаров
3.
Да
Выполняют подвижную физминутку.
Коммуникативные:
активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
Коррекция мыслительной деятельности.
5. Этап первичного закрепления с проговариванием в речи
Организует работу в тетрадях на печатной основе.
Положите учебники вверх, не закрывая. Положите перед собой тетрадь на стр. 3-9. Открыли 1 задание.
Посмотрите на первую задачу. Давайте ее прочитаем.
-Читаем вместе: утром на клумбе было. . .
-Посчитайте, сколько тюльпанов было?
Вечером стало на 3 меньше. .
А как вы понимаете на 3 меньше?
Меньше на 3, значит нужно 3 вычесть. -3 Если меньше
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>